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我是什么?

日期:2019-10-06 18:22:10

  教学目标:

  1、 认识11个字。会写8字。

  2、 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、 知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

  教学过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  1、猜谜引趣:喜欢谜语吗?老师这儿有个谜语:小石猴,人人夸,72变本领大,保护师傅去取经,路上妖魔个个怕。(孙悟空)

  2、 天老师要和大家一起去认识一位和孙悟空一样会变的朋友。板书 我是什么 读题

  二、 初读课文,学习生字词

  用你喜欢的方式读课文,遇到不认识的字,请拼音朋友帮忙,遇到难读的句子划下来。

  刚才老师发现同学们这些句子有些难读,出示五个句子(生字套红)

  1、 升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。

  2、 有时候我变成小硬球打下来,人们就管我叫“雹子”。

  3、 有时候我很温和,有时候我很暴躁

  4、 我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。

  5、 我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。

  大家在小组里读读,互相帮助。

  指名读,正音 浮 躁 灌溉

  这些生字你有办法记住他们吗?

  指导写生字,重点指导“器”认真书写,评比欣赏

  指名读课文,要求读得正确通顺。

  三、创设情境,朗读课文

  1、学习一、二自然段。

  (1)我是水,我会变,你们也想变吗?

  好,闭上眼睛,现在我们都变成了水,听录音,想象你变成了什么?

  (2)请变成了云的小朋友说说,你是怎么变成云的?

  指导读二、三句

  大家都来读读这两个句子,能不能用简笔画把这个变化过程画下来。

  相机理解 无数、极小、

  这么神奇的变化,再读一读,把这种感受读出来。

  我也变成云了,有时候我(引读)

  我穿着白衣服,人们叫我白云。你们都是什么云?

  多么美丽奇妙的景色啊,自己练习把这句话好好读读,读给同座小朋友听听。

  (3)小雨点,小雹子,小雪花你们都等急了吧,赶快出来吧,说说你们的变化。

  可爱的小雨点、小雹子、小雪花们,咱们来做个找朋友的游戏吧(出示三个词卡:飘下来 落下来 打下来)

  朋友找对了,连起来读一读:

  小雨点落下来。

  雹子打下来。

  雪花飘下来。

  大家自己练习读第二自然段,把你喜欢的句子读给大家听。

  齐读这一段

  2、学习第三自然段。

  (1)雨点,雹子,雪花,小水珠们,我真想到你们家里去做客,你们的家在哪里呀?

  读读第三自然段告诉老师。

  (2)你们在家里都干些什么呢?再读读看。

  用自己喜欢的方式读好。可以跟小伙伴商量商量

  (3)下面我们来开展一个有趣的朗读活动,

  读句子的学生依次增加,感受水的变化。

  3、学习第四自然段

  今天到你们家里做客,我特别快乐,不过,听说你们脾气有点怪,读一读就知道了。

  你知道了什么?

  引读理解 温和 暴躁 相机用温和 暴躁练习说话

  结合你们课前搜集的有关资料说一说。

  让我们做光做好事,温和可爱的小水珠吧。

  把课文连起来读一读

  三、 实践活动

  画一画水的变化的连环画,分别画出水的不同样子,并在每幅画下面写一个词语或一句话。